教学突出重点，启发学生思维

　　李韧之教授17岁开始教书，一直持续至今，有着丰富的教学经验。他因材施教，根据不同学生的特点，采取合适的教学方法。他现在给学生讲授的是《英语国家社会与文化》这门课程，主要是为出国留学的学生了解英语国家的概况。由于课程涵盖面广，李韧之突出重点，以美英加澳四国为主，选取地理、历史、政治、经济、教育等方面进行精讲。为了达到更好的教学效果，李韧之坚持每节课一个专题，课前要求学生阅读相关文章，鼓励学生查阅资料，提前对知识进行预习；课上以PPT为辅助，引入问题，与学生一起探讨，共同思考。每节课后，及时将PPT发送到每个学生手上，以方便学生复习，并布置一些任务和思考题，及时批阅作业。调动学生的主观能动性，主动查阅资料、解决问题，培养学生自主学习能力。

　　
　　作为一名教师，李韧之一贯坚持“突出课程重点，启发学生思维，激发学生兴趣”的教学理念。他认为课堂虽然结束了，但是思考并未结束；尽量在有限的时间和空间内启发学生思考；培养学生自主、合作、探究学习的能力。这样不仅提高了课堂效率，而且达到提升学生思维能力的目的。值得一提的是，李韧之教授非常鼓励学生提出问题，每节课后，他都不马上离开，而是拿出一部分时间，与前来提问和咨询的学生共同探讨、解决问题。

 

教书育人，孜孜不倦

　　教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。作为专本连读项目商务英语专业B班的班级导师，李韧之有着一颗强烈的责任心。为了带好班级，李韧之主动召集班干部开内部会议，深入了解班级存在的问题，并为此探讨解决方案。积极组织班会，以深入了解每一位学生，发现存在的问题，积极与辅导员沟通，将问题尽快解决。

　　
　　对于不遵守课堂纪律的现象，李韧之始终坚持“广泛动员，劝导为主，惩戒为辅”的理念，采用“课后单独温馨提醒”、“提示学生考勤拍照”、“暂停讲课提问学生”、“请到办公室谈心”等多种方式对学生进行提示，尊重和维护每一位学生的自尊心，很好地坚持了校规校纪，收到了良好的效果。

　　
　　李韧之结合自己丰富的求学经历和教学经验，为国际学院学生提出建议：一要珍惜机会，充分利用国际学院丰富的资源和良好的条件，学好英语，大力提高听说读写实际运用语言的能力；二要积极进取，奋发向上，圆满完成学业，为自己创造美好前程，为社会、为国家作出贡献。

 

执着梦想，不断追求

　　作为一名教授，李韧之不仅在教学上很懂方法，而且在科研方面，也有很深的造诣。过去几十年，他曾经研究过出国人员培训、计算机辅助教学和机器翻译、英语教学与改革，后来主要研究方向为类型比较语言学。公开发表过三十多篇文章，其中两篇在国外发表、一篇摘登于《新华文摘》、一篇全文转载于《人大复印资料》；出版编译著十本（含合编），其中英文专著一本在美国出版。

　　1999年，李韧之在比利时留学时，由于机缘巧合，发现了1932年淞沪抗日首战旅长广东籍翁照垣将军的阵中日记，并对此执着求证、深入研究。李韧之的研究文章，发表在《上海档案研究》和《汕头大学学报》等多家学术刊物上，并受到了媒体的广泛关注，《新民晚报》、《羊城晚报》、《北京日报》、《作家文摘报》和汕头多家报纸先后做过大篇幅报道，还出版了书籍《勇敢的中国人》，为大家还原了一个不该被人遗忘的人，产生了很大的社会影响。

　　
　　今年春节前，李韧之应邀去广东省惠来县，为翁照垣将军铜像揭幕。他呼吁保护翁照垣故居“将军第”，作为地方的爱国主义教育基地。他表示，搜寻翁照垣将军事迹、研究一二八淞沪抗战，是他业余从事的一项公益活动，他为此已经坚持了二十年，以后还要坚持下去。