通过在阿德莱德大学语言实践教学基地第二周的学习，同学们不仅深刻体会到了原汁原味的英语课堂教学，在短期内提高了语言水平，而且深刻感受到了阿德莱德大学的集“语言输入+语言实践+语言输出”于一体的教学方式。

　　阿德莱德大学教师Mai是越南裔澳大利亚人，课堂生动活泼，课程设计思路新颖。Mai讲授的“aboriginal culture”主题，呈现一堂精彩且让人收获满满的语言课。第一阶段是语言输入。经过短暂的预备活动，Mai要求大家阅读材料“aboriginal Australians”，要求同学们进行精读理解，完成问题，同时以互动的方式解决理解过程中的词汇、句法问题。第二阶段是语言实践。Mai将自己的课堂指向更广阔，更生活化，也更真实的语言环境——南澳博物馆。同学们带着自己的问题，通过浏览展厅陈列品说明，或通过博物馆电脑的在线介绍与说明，快速锁定自己需要的内容，然后逐条精读，对信息进行筛选，摘录要点并和其他组员完成信息整合。第三阶段是语言输出。Mai让每位同学就自己的话题进行2-3分钟的展示。同学们按小组走到台前，按照问题-主题简介-话题展开-话题小结等步骤，综合运用图片、肢体语言等方式，在自己已有的语言输入基础上，将整合的信息口头表达出来。

　　曾桐同学写道：“我从这种特色教学活动中受益匪浅，查找资料并总结演讲的教学方式对我们的学习和生活都是有帮助的，不但夯实了语言知识，也提高了英文表达能力，同时也学会团队协作与沟通。这是让我们真正学到东西的课程。”朱纪敏同学用流畅的英文写道：“去中央市场、博物馆，开展校园调查等户外考察学习是我最喜欢的部分，这让我们亲身体验本地文化风俗。”

学习现场